1、多聽、多說、多讀、多寫。
“我學英語這麼多年了。為什麼我聽不懂（讀）說（寫）這是中國學生會問的很多問題。事實上，這是一個邏輯錯誤。”“年”是一個很容易誤導的組織。想像一下兩個學生，a和B，他們都學了5年英語，但a每天花4個小時，日復一日，專心學習；而B每週花2個小時，有時放假，還不時刷微博或朋友圈。實際學習時間間隔如下：
A的學習時間=4小時*365天*5年=7300小時
B的學習時間=2小時*（52周-2周休息）*5年=500小時
a和B之間的學習時間間隔=7300小時/1040小時=14.6倍
學習習慣與學習習慣有14.6倍的差距。所以，有兩個人學了五年英語，但是誰的英語會更好呢？所以，如果你真的想學好英語，請從現在開始每天學習和練習。如果你不積累小步，你就走不了幾千英里。
2、當皮膚應該厚的時候，大膽張開嘴，不要害怕
英語口語就是說。英語不是我們的母語，所以它在我們的日常生活中沒有被廣泛使用，有時我們羞於說它。我們只把英語口語當作一門學習的課程，而不是一門語言。我們不應該說。所以只有你說出來，它才會發揮它原來的作用——與人交流。囙此，在適當的場合，如課堂上，與同學私下練習口語，參加英語角，和認識的外國朋友喝茶，我們必須有勇氣多說。
3、除了提高英語口語，閱讀和寫作也是必要的
我們的口語組織和表達能力，與讀寫量有著巨大的關係。這裡提到的閱讀量不是課本的內容，而是課外讀物，如新聞、短篇小說、小說等；同樣，寫作量也不是老師指定的，而是日記、每週記錄等。無論是閱讀還是寫作，都需要依靠時間的積累來產生效果。即使你每天只看一篇新聞文章和寫日記，你的英語綜合能力也會隨著時間的推移而發生質的變化。地修成山，風雨交加；水積，龍長。
4、試著讓生活變成雙語
我經常聽到“我的工作與英語無關，所以我沒有太多的機會接觸英語。”在這種情況下。然而，英語版本可用於歌曲、電視和電影、書籍、遊戲、手機和電腦。很多人到處尋找免費的學習資料，但事實上，身邊的很多東西都可以成為學習的通路。不知不覺地，自然地。
5、一定要在學習過程中得到迴響
在學習的過程中，從“不知道”到“知道”相對簡單，但從“錯”到“對”卻很難。比如發音，人腦接收到錯誤資訊後，如果不斷強化，最終會變得極難糾正。囙此，在學習過程中，能够及時給予迴響，將使學習效果事半功倍。
6、別山之石可用來攻玉
亞當·斯密的《國富論》有兩個覈心概念：貨幣和分工。簡言之，金錢可以被看作是儲存勞動力和時間的一種管道。正是因為我們可以用貨幣來儲存我們的勞動成果，使我們能够從以物易物的交易方式轉變為以貨幣購買的交易方式，從而進行更加精細的分工與合作，從而形成整體生產力的提高。囙此，雖然筆者不反對，但也不建議自學英語。每個人的時間是有限的。他/她可以把自己的技能換成錢，然後再換成別人擅長的技能，這樣可以節省時間，提高學習效果。在科技方面有專長。
留言列表
